德法之役，不归功卑斯麦，而归功小学教师，主教育者固如是其有价值也。美校长对于学生演说，日以华盛顿相勉勖，谓今日之学生，即异日之统领，被教育者又如是其有价值也。乃以观湖南今岁学界之风潮，则吾湘主教育之监督不及德教师；被教育之学生，皆可美总统也。今岁湘学界之冲突，屡见不鲜，非官长诟为革命军起，即监督怒为破坏学堂，轰轰烈烈，惊骇海内。各省人屡欲解决此问题而不得。然而破坏者，世界建设之母；冲突者，学校进步之原。亦视其缘起之公私与否，发端之是非若何而已。

今岁种学界之恶因者二：一麓山案，一俞案也。实业学堂之开缺，善化中学堂之开缺，算学专修科之退校，皆由陆鸿逵，俞诰庆及王某之阻送陈、姚也。惟一学校之被封，长沙民立第一校之风潮，皆由禹之谟、彭均之率学生逐俞恶也。他如高等之全堂瓦解，则周震麟[鳞]之包袒梅毒学生，而以私隙开不合己意者为之；宁乡之开缺则齐璜之左护偷窃也；新化之愤怒，则罗永绍之勒穿长衣也；明德之退学四十人也，以国文教员之不通文理故；城南小学之全校哄堂也，以算学教员之不解乘除故。其他种种事端，无非学生之优点而监督之丑点也。各监督之进也，半皆出自夤缘，服从官长者，迄得事，欲使学生之服从己者，如己之服从官长一般。于是学生开会则止之，言论则禁之，发传单则匿之，削夺世界公共之自由权，必欲韩国我学生而后快。曾谓湖南爱空气、喜独立之学生，忍受此奴贱不成人格之豢待乎？此冲突之所以不息也。

湘中学生界现正谋自治规则，果其公举代表，各谋自立，虽效日本早稻田大学之民党，湖南惟一学校之共和可也，亦安用此不痛不痒、作鬼作祟之监督为哉？！世界进化，有讲无政府主义者，湖南学界如此，虽讲无监督主义可也。